教師招聘之教育學備考指導

http://www.nizbbl.live 2019-08-05 13:58 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘之教育學備考指導

一、考查內容解析

(一)第一章 教育與教育學

這一章總體上條理清晰,一共只有兩部分知識。一部分關于教育,介紹教育的起源、功能、歷史形態等等。一部分關于教育學,重點則是教育學的產生于發展。這其中出現了非常多的教育學家和他們的作品及觀點。

在復習的過程中應重點:1.了解教育與教育學的發展概況。2. 掌握教育發展的不同歷史形態特點和常考教育學家的基本觀點。3. 重點掌握導圖中高頻考點:教育起源學說、中國古代教育特點及教育家思想(《論語》、《學記》)、西方主要教育學思想(杜威、赫爾巴特)等。

(二)第二章 教育與社會的關系

這一章主要包括五部分的內容。教育與生產力、政治經濟制度、文化、人口等的關系以及教育的相對獨立性。這一章主要以單選題的形式考查大家,但其中教育相對獨立性的表現考查過簡答題。但總體題目難度不大。

因此在復習中應:1.了解并掌握教育與生產力、政治、文化的基本關系和內涵。2.重點掌握導圖中一級考點:生產力對教育在速度和規模、內容和手段、結構和人才規格等方面的制約;政治經濟制度對教育在性質、宗旨、目的、領導權、內容結構和管理體制等方面的制約,均為選擇題高頻考點。

備考要求:本章為教育綜合復習中的次重點,考題較少,考生可在理解的基礎上重點記憶高頻考點。

(三)第三章 教育與個體發展的關系

本章是考試的一個高頻章節,題目形式靈活,選擇、簡答、案例分析均會涉及,因此在備考中1.了解并掌握影響個體身心發展的因素和個體身心發展的基本規律;遺傳、環境、學校教育、主觀能動性對個體身心發展的作用;個體身心發展的動因并能靈活區分;個體身體發展的五大規律并能清晰判斷。2.重點掌握內發論、外鑠論的基本觀點和代表人物;五大規律中靈活區分順序性和階段性,重點理解不平衡性;影響因素中學校教育的作用需重點掌握。備考要求:本章為教育綜合復習中的高頻考點,題型豐富,方式靈活,是主觀題的常考點。考生需理解的基礎上靈活識記并多做題目及時鞏固。

(四)第四章 教育目的

教育目的這一章主要以選擇題的形式考查,在考試中題目的難度不大。大家在備考的過程中進行基本的知識梳理之后重點識記人物及觀點分類。復習要點:1.了解并掌握教育目的的基本內涵、層次結構以及不同的價值取向。2.重點掌握教育目的的概念及層次機構;教育方針、教育目的和培養目標間的關系;教育目的價值取向的基本觀念和代表人物;我國教育目的的基本點和精神實質;全面發展教育的組成。備考要求:考試要講個人本位論、社會本位論和之前第三章學習過的內發論、外鑠論進行區分,避免考試答題混淆。

(五)第五章 學校教育制度

本章學生會學習到世界以及我國的學制發展,并且對義務教育和終身教育有一個更加系統的學習。因此在學習的過程中應該1.了解我國以及歐美學制的形成和發展。2.掌握學校教育制度在形式上的發展階段及特點;歐美現代學制類型;義務教育和終身教育的特點;我國學制的形成與發展;現代教育制度發展的一般趨勢。本章考試題難度不大,考生可重點識記高頻考點。

(六)第六章 學生與教師

這一章是教育學的重點章節,本章一共包括三個部分的內容:學生、教師、師生關系。本章在考試中會以多種形式考查大家。又由于本章與 公告中的重點有部分重合因此更要引起大家的重視。首先學生這個部分中會涉及到學生的權利與義務,在考試中教育學和法律法規都會涉及到的內容。其次教師這個部分中除了教師的權利和義務會考查之外,還包括了教師職業道德,這是基本每次都會單獨出現在教師招聘公告中的內容。當然,師生關系會涉及到案例分析題目的作答。

綜上,在本章復習中:1.了解并掌握學生與教師的基本權利和義務以及師生關系的建立。2.重點掌握高頻考點:學生的社會性地位;學生的權利和義務;教師職業角色特點/職業角色多樣化;教師勞動特點;教師職業素養;教師專業素養;教師專業發展階段;師生關系模式;如何構建良好的師生關系;如何樹立教師威信。備考要點:本章內容較多,多以主觀題考查,在復習中需重點學習。

(七)第七章 課程

課程這一章一直是考生在備考時的難點。主要是因為章節內容細碎,為考生理解和記憶提高了難度。在復習的過程中需要結合思維導圖來學習,將內容進行整合,按照一個課程由目標制定到實施最后評價的時間順序進行學習會更加清晰明了。在復習中1.了解課程目標、資源與實施的相關知識點。2.掌握課程的類型與課程設計、實施的相關模式。3.重點把握導圖中高頻考點:新課程改革相關理念。備考要求:熟記知識點并能熟練靈活運用到案例分析等主觀題的答題之中。

(八)第八章 教學

教學這一章內容多,難度大,簡單的識記是不夠的。本章中關于教學原則和教學方法的部分好理解但卻難答題。尤其是在案例分析題中要能從題干中找到符合的原則與方法并能結合自己的報考崗位進行分析更是加大了考試的難度。除此之外,教學的過程、基本程序、模式等都是考查的重點。并且選擇、判斷、簡答、案例分析甚至論述都會考查到。

因此在復習中考生應1.了解教學工作的基本程序和教學模式。2.掌握教學過程的基本特點和教學評價及教學組織形式。3.重點把握高頻考點:教學原則和教學方法,熟練背誦并能夠靈活應用。備考要求:在系統把握知識框架的基礎上,將教學原則和教學方法的相關知識點靈活運用到案例分析等主觀題的答題之中。

(九)第九章 德育

本章節也含有德育的原則與方法,但在 近兩年來的考試中我們的考查方向逐步偏向了考查德育過程,尤其是其中的德育過程的基本規律更是多次以簡答和案例分析題的形式考查。因此各位考生在備考的過程中除以往的德育原則和方法的學習之外更應加大對德育規律的復習。

在學習中1.簡單了解德育的概念、目標與模式。2.掌握德育過程的基本特點。3.重點把握德育原則、途徑和德育方法,熟練背誦并能夠靈活應用。備考要求:在系統把握知識框架的基礎上,將德育原則和方法以及德育規律的相關知識點靈活運用到案例分析等主觀題的答題之中。

(十)第十章 班主任工作與班級管理

本章節難度較低,多以客觀題的形式考查但需要在學習中將之前學到過的內容進行聯系和整理,尤其是之前學習到的關于教師和課程這兩部分的知識在備考中重點1.了解班級管理中存在的問題。2.掌握班級管理的基本模式及班級產生發展的過程。3.重點把握班主任的管理內容及理想班集體的組建方式。備考要求:能夠將新課改的一些理念應用到班級管理中,講新型的教師觀和師生關系聯系到班主任的管理方式中,靈活把握前后知識點之間的聯系。

(十一)第十一章 課外校外教育

這是教育學的最后一個部分內容,在考試中題目題量很少,且難度不大。因此生在備考的過程中1.了解課外校外教育的意義和主要要求。2.掌握課外校外教育和課堂教育的聯系與區別和主要特點。備考要求:本章的內容以選擇題為主,簡單把握能夠再認,重點放在前幾章的復習。

在整個教育綜合知識的備考中,考生一定要注重思維導圖或知識樹的充分運用,搭建起每一個大部分的知識結構,在清楚理解、記憶每一個知識的基礎上,構建起知識與知識的聯系,在構建知識與知識聯系的同時,又加深了對原有知識的理解、掌握,有效減輕我們的記憶負擔,這樣更有利于知識的掌握。

在對教育學部分知識進行理解時,考生需要前后聯系,有效運用各種記憶術幫助自己進行記憶、理解。尤其是根據每個章節不同的考查形式,按需復習。并且有針對性的練習及時有效的鞏固才能夠很好的掌握這一部分的內容。避免盲目背誦和記憶,針對客觀題的內容只要做到再認即可,無需強調逐字逐詞的記憶,但對于主觀題考查的內容則需要考生完整記憶,并且在記憶的基礎之上還需要更深入的理解,尤其是在案例分析的題目中能發現題目中映射的知識點。教育學的考查難度在逐步的加大,希望各位考生能夠建立在對基礎知識的學習之上,加大對內容的理解和記憶,進而獲得一個滿意的成績。

責任編輯:郭爽

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