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1.下列關于班主任在班級管理中的地位和作用,說法錯誤的是( )。

A.班主任的素質影響著班級的管理水平

B.指導學生形成良好的人際關系,是班主任的重要使命之一

C.班主任是班級建設的設計者和班級組織的領導者

D.采用民主型領導方式班主任主張以容忍的態度對待班級生活的沖突

2.根據科爾伯格道德認識發展階段理論,兒童為了得到老師的表揚而打掃教室,該兒童的道德發展水平處于( )。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.超習俗水平

3.為了對學生進行感恩教育,班主任王老師要求學生回家幫助父母做一些力所能及的家務,以體會父母勞動的辛苦,王老師運用的德育方法是( )。

A.榜樣示范法

B.品德修養指導法

C.實際鍛煉法

D.環境陶冶法

4.陶行知先生說:“教師無小節,處處皆楷模”反映了教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是( )。

A.為人師表

B.清正廉潔

C.敬業愛業

D.團結協作

5.年輕的王老師為了拉近師生關系,他經常在教室里和學生聊天,聊天過程中他了解了許多歷來不為人知的消息。有一天,一個學生對他說:“老師,我來這個班級這么久,您是第一個了解和關心我的生活的人,謝謝您!”這說明( )是師德的靈魂。

A.教書育人

B.終身學習

C.為人師表

D.關愛學生 

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責任編輯:yangyang

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