教師招聘模擬題(二)

http://www.nizbbl.live 2019-06-24 09:22 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘模擬題(二)

1.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的( )

A.思維品質 B.學習內容

C.學習結果 D.知識技能

2.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師在教學中要運用( )

A.啟發性原則 B.因材施教原則

C.循序漸進原則 D.直觀性原則

3.一位教師對小強說:“你學習很努力,但是有些方法不當,只要改進學習方法,成績就會很快得到提高。”這屬于( )

A.診斷性評價 B.形成性評價

C.總結性評價 D.相對性評價

4.在思想品德教育過程中,如果只看到學生差的地方,認為學生無可救藥,那就違背了( )原則。

A.統一要求與從實際出發相結合 B.對學生嚴格要求與尊重信任相結合

C.正面教育與紀律約束相結合 D.發揚積極因素與克服消極因素相結合

5.“寓德育于教學之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學生自我教育之中,寓德育于管理之中”這體現的德育過程是( )

A.培養學生知、情、意、行的過程

B.促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程,是教育和自我教育統一的過程

C.長期、反復的逐步提高的過程

D.組織學生的活動和交往,統一多方面的教育影響的過程

6.新課程改革的核心理念是“為了每位學生的發展”,包含著三個方面含義,其中不屬于這一含義的是( )

A.以人的發展為本 B.強化基礎教育

C.倡導全人教育 D.追求學生個性化發展

7.新課程在課程管理方面為增強課程對地方、學校及學生的適應性實行( )

A.國家統一管理課程 B.地方、學校共同管理

C.國家、地方、學校三級課程管理 D.學校自主管理課程

8.新課程把教學過程看作是( )

A.課程傳遞和執行的過程 B.師生交往、積極互動、共同發展的過程

C.教師的教與學生的學的過程 D.是知識傳授與學生能力發展的過程

9.有些教師把很多時間花在如何與學生搞好關系上,以贏得學生的喜歡,而不是專注于知識和技能的傳授,這樣的教師處在( )

A.關注生存階段 B.關注情景階段

C.關注學生階段 D.關注自我階段

10.教師專業發展過程中,“形成自己獨特的教學風格的時期”表明教師已經從一個普通教師成長為專家型教師了,這一時期是指( )

A.準備期 B.穩定期

C.適應期 D.創造期

11.學校經常開展教學觀摩課,聽課教師通過這種活動學習到了許多教育教學方法。但是人們常說:“教學有法,教無定法。”這說明教師勞動具有( )

A.創造性 B.示范性

C.連續性 D.長期性

12.在學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中,起關鍵作用的是( )

A.學生 B.教學內容

C.教師 D.教學環境

13.每次在與幼兒交流過程中,劉老師都會全神貫注的看著幼兒,有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵,這反映了劉老師與幼兒相處所遵循的原則是( )

A.個體性原則 B.適時性原則

C.公平原則 D.尊重原則

14.人們經常借助于外在的具體形式,如畫圖表、路線圖等表征問題,這是( )的過程。

A.發現問題 B.理解問題

C.提出假設 D.驗證假設

15.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合的管理方式是( )

A.平行管理 B.常規管理

C.民主管理 D.目標管理

16.下列選項中不屬于教師勞動復雜性的表現的是( )

A.教育目的的全面性 B.教育任務的多樣性

C.教學手段的多樣性 D.勞動對象的差異性

17.在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于( )

A.組織策略 B.精細加工策略

C.資源管理策略 D.復述策略

18.數學教學中,教師常采用畫示意圖的方式來表述分析問題,以幫助學生理解題目。這屬于( )

A.復述策略 B.精加工策略

C.組織策略 D.監控策略

19.在教學過程中,孩子們面對不斷的批評和嘲笑,回答問題和提出問題的積極性逐漸降低,這樣會日漸淡化他們的( )

A.問題意識 B.創造意識

C.勞動意識 D.奮進意識

20.教師板書設計時利用色彩對比以突出直觀對象的特點,這一做法運用了感知規律的( )

A.強度律 B.差異律

C.活動律 D.組合律

21.兒童的發展是通過( )

A.對物體的操作和與人的交往而發展的

B.聆聽教師講授知識而發展的

C.觀察教師的操作過程而發展的

D.觀看電視卡通節目而發展的

22.下列屬于感覺運動游戲的是( )

A.玩沙和玩水的活動 B.與視覺、聽覺相關的活動

C.與嗅覺相關的活動 D.與味覺相關的活動

23.幼兒園教育的任務是( )

A.為兒童將來的職業做準備 B.培養兒童成為專家

C.培養特長兒童 D.培養完整兒童

24.最益于培養兒童良好行為習慣的方法是( )

A.角色扮演法 B.行動操作法

C.發泄法 D.表揚鼓勵法

25.下列選項中,對兒童發展的影響最為直接、強烈和持久的是( )

A.家庭 B.學校

C.社區 D.老師

答案解析

1.C 考查教學目標的概念,教學目標是指在教學活動中期待得到的學生的學習結果。

2.B “一把鑰匙開一把鎖”反映了因材施教原則。

3.B 形成性評價是為引導教學進步或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的確定。題中教師的評價是為了改進學生的學習,故選B。

4.D 題中“只看到學生差的地方”說明沒有一分為二的看待學生,違背了長善救失原則的要求。

5.D 教學、活動、教師榜樣、自我教育與管理都是各種教育活動。是多種方面的教育影響。

6.B 新課程改革的核心理念及其基本含義。本輪課程改革的核心理念是:為了每位學生的發展。為了每位學生的發展,包含著三層含義:①以人的發展為本;②倡導全人教育;③追求學生個性化發展。

7.C 新課程改革的課程管理體制為國家、地方、學校三級管理。

8.B 新課程改革的教學觀認為教學是師生交往,積極互動,共同發展的過程。

9.A 關注生存階段的教師一般是新教師,他們非常關注自己的生存適應性。因而可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上,想方設法控制學生,而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。

10.D 教師發展的中的教學風格具有四個時期:準備期、適應期、穩定期、創造期,形成自己獨特的教學風格是屬于創造期。

11.A 教師勞動的創造性有教學方法的不斷更新,對應題干中“教學有法,但無定法”。

12.C 學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學,教師在其中起著關鍵的作用。

13.D 全神貫注,點頭,微笑都是尊重的表現。

14.B 理解問題又稱明確問題,就是把握問題的性質和關鍵信息,摒棄無關因素,并在頭腦中形成有關問題的初步印象,即形成問題的表征。

15.A 班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。

16.C 教師勞動的復雜性體現于教育目的的全面性,教育任務的多樣性和勞動對象的差異性。

17.D 題中的“畫線”為復述策略常用手法。

18.B 學教師的示意圖是為了分析問題,形成一個類比,幫助學生理解題目。屬于精加工策略的生成性學習。

19.A 回答問題和提問的積極性降低,不利于學生問題意識的培養。

20.B 用色彩對比突出特征符合差異律。

21.A 兒童強調直接經驗的獲得,所以通過操作和交往來發展。

22.A 玩水、玩沙是幼兒的天性,被稱為“感覺運動游戲”,既可以鍛煉手的精確性,又能夠發揮豐富的想象力和創造力,讓幼兒從游戲中獲得無限的樂趣。

23.D 幼兒園教育任務:實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。

24.B 行動操練(作)法益于兒童親身體驗,內化行為規則。

25.A 家庭父母教養方式、家庭環境氣氛等對兒童發展影響深刻。因此,正確答案選A。

責任編輯:大白

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