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河南省教師招聘考試心理學基礎精講班

課件:37個 課程有效期:365天 已有20859人學習過此課程 授課老師:高冉 班次類型:基礎精講班 課程編號:GZP1121HEN16 學費價格:¥580

享受服務

1、工作日24小時內答復學員所提交的學習問題

2、免費下載課程配套電子講義(特殊班次除外)

3、免費下載網站資料,參加在線考試

  • 課程介紹
  • 課程綱要
  • 常見問題
  • 學習流程

內容介紹

心理學在河南招教考試中屬于必考內容,包括①普通心理學(心理學概述與發展,心理過程,個性心理),目的使準備進入教師崗位的人員了解心理學的研究對象,心理學發展以及理解并掌握人如何獲得信息,如何從外界刺激到內部反應再到外部行為,最后了解個體間在的差異的特點與成因;教育心理學(教育心理學發展,學習心理,教學與學生心理,教師專業發展,教學設計)目的使之理解人的學習行為的分類與發生,教師如何通過教育與教育促進學生學習,以及如何提高自身的教師職業能力。

河南地區考試中的公告并沒有區分普通心理學與教育心理學,如果出現心理學必定是兩者兼有之的,學員們應該注意河南公告這一特點。

本課程針對這一狀況,針對本省大部分學員備考周期短,時間緊迫的這一特點,用16個高效的小時,分列普通心理學與教育心理學兩個模塊,全覆蓋了所有心理學的常考考點。適合沒有時間看專業教材,并且希望能夠在業余時間重復收看的同學。

本課程體例按照考試心理學部分核心考點的模式,圍繞考點展開。每一講前設置思維導圖,幫助考生梳理學科知識框架;提示考生每個知識點的重要程度,使考生在復習時有所側重;學習單元穿插大量河南考區真題,幫助考生明確知識點的考核形式;總結有關答題技巧和記憶方法,提高答題正確率,減輕考生記憶負擔。最后本課程的講解中并不是簡單知識點羅列,中間包含了多元化的學習策略,比如合適的口訣,成系統的分類歸納,與有趣的背景知識,學員可以結合知識與趣味,輕松的完成課程。

適用人群

心理學基礎相對薄弱,缺乏對心理學系統的認識的學員

復習時間緊,希望反復收聽的學員

曾經有過系統學習,但是間隔久遠的學員

教學目標

知識目標:理解并掌握心理學基本學科框架,識記心理學考點所涉及的人物,理論,原理,能夠理解經典心理學實驗和推論的因果關系,匹配日常生活和教育現象中心理學原理。簡單闡述重點的心理學理論。

能力目標:在掌握知識基礎上,能夠把書面的理論應用到知道學生發展,并且能夠透過教育教學中的實際問題,精確的指出心理實質,從而形成應試能力,特別是考試中主觀陳述題的大題能力。

感情目標:樹立考試信心,承載教師責任。

河南省教師招聘考試心理學基礎精講班 37課時
  • 心理學 第1講 心理學概述(1)

  • 心理學 第2講 心理學概述(2)

  • 心理學 第3講 心理學流派和發展概述

  • 心理學 第4講 注意(1)

  • 心理學 第5講 注意(2)

  • 心理學 第6講 感知覺(1)

  • 心理學 第7講 感知覺(2)

  • 心理學 第8講 記憶(1)

  • 心理學 第9講 記憶(2)

  • 心理學 第10講 表象與想象

  • 心理學 第11講 思維

  • 心理學 第12講 情緒與情感

  • 心理學 第13講 意志過程

  • 心理學 第14講 需要與動機和興趣

  • 心理學 第15講 能力

  • 心理學 第16講 人格(1)

  • 心理學 第17講 人格(2)

  • 教育心理學 第1講 教育心理學研究對象

  • 教育心理學 第2講 教育心理學發展與研究方法

  • 教育心理學 第3講 身心發展與概述

  • 教育心理學 第4講 身心發展理論

  • 教育心理學 第5講 個別差異與教育

  • 教育心理學 第6講 學習概述

  • 教育心理學 第7講 學習理論(1)

  • 教育心理學 第8講 學習理論(2)

  • 教育心理學 第9講 動機分類與動機學習的關系

  • 教育心理學 第10講 動機理論

  • 教育心理學 第11講 遷移

  • 教育心理學 第12講 學習策略

  • 教育心理學 第13講 知識的學習

  • 教育心理學 第14講 技能學習

  • 教育心理學 第15講 問題解決

  • 教育心理學 第16講 創造力

  • 教育心理學 第17講 態度與品德

  • 教育心理學 第18講 教學設計

  • 教育心理學 第19講 課堂管理

  • 教育心理學 第20講 心理問題與心理咨詢

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